～「わこうの保育」について～

「子どもの視点で生活に心地よさを」
子ども一人ひとりの、安心や楽しいという快適さを大切にしています。
感受性豊かな子どもたちに、文化的で季節感あふれる環境を大人(保育者)が創り上げ、丁寧な育みのなかで見つける暮らしの動線やいろいろな遊びから、信頼を紡ぐ第一歩につなげます。

「保育室の環境」
木のぬくもりを感じることのできる保育室。こだわりの家具や玩具(主に木製)。子どもたちの育ちに配慮して環境設定や玩具の見直しを定期的に行っています。
壁面製作はせず、生花や植物・伝統人形を飾ったり、職員の服装は春夏秋冬に見合った色合い意識したり、子どもたちに本物を見て心で感じて貰えるように、季節感を演出することを心がけています。
※子どもたちの持ち物にキャラクターものはご遠慮いただいています。

★壁面製作や行事を少なくすることで、子どもたちとの日常に時間を費やし、より日々の生活を大切に過ごすことを大切にしています。

「みんな一緒に、でない乳児の保育」
一人ひとりのリズムに寄り添って育児を行う育児担当制での乳児保育を採り入れています。
特定の保育者が毎日、同じように育児行為（食事・排泄・寝かしつけ等）を行うことで、子どもとの信頼関係が育まれ、愛着の形成が深まり、安定した情緒のもと日々を過ごせるようになります。　　　　　　　　保育園が”第二の家庭”のように、まるで、お母さんのように・・そんな気持ちを大切にしています。

また、ご家庭と園の時間を連動させることで、それぞれの子どもの”ちょうど良い”を見つけていきます。


「異年齢という保育のかたち」
幼児クラスは１日を通して異年齢で生活をともにします。
この時期の学びは、まね(模倣)をすること。つまり言葉でなく目で見て、まねをして身につけていくことを最大の特徴としているので、手が届きそうで届かない存在は、必要不可欠なのです。

兄弟のような関係性で、共に育ちあって欲しいという想いを込めて。

「遊びのススメ」
園内にある沢山のおもちゃ(主に木製)や大きな遊具は、「子どもたちの遊びが、より豊かなものになりますように・・」そんな思いが込められています。
ワークブック等を使った読み・書き・計算といった早期教育のようなことは行っていません。遊びを通して文字や数字に親しみ、興味・関心を持ってもらいたいと考えています。

『カプラ積み木』『リグノ』『ネフスピール』『二重パズル』など・・　大人(保育者)もワクワクする玩具と良質な絵本や多くの種類の図鑑が豊富にありますよ♪

「続きができるという安心感」毎日決まって十分に遊べる時間を子どもたちに約束してあげること。今の続きを後からもできる。明日もできるという安心が、子どもたちの次の行動をスムーズにしていきます。

そして、園舎を一歩飛び出せば、子どもも大人も開放的な気持ちになれる園庭が魅力です！隣接した広大な公園で、お散歩や虫取りなど季節を感じながら自然と戯れるができるのも、醍醐味の一つです。
屋外で過ごすいくつもの瞬間は、たくさんの刺激を子どもたちに与えてくれます。

豊かな環境と子どもの主体性を大切に。

「食育」
毎日の食事がなにより大切だと考えます。
管理栄養士さんが考えてくれる献立は、素材から”だし”をとったり、絵本献立や日本の郷土料理、世界の料理などを毎月取り入れ、子どもたちは「おいしい！」とともに“食”を通して多くのことを学びます。

園庭で育てている野菜に、子どもたちが毎日お水と一緒に愛情をたっぷり注いでくれます！
幼児さんと栄養士・調理師さんとのクッキングでは、柏餅つくり・木いちごジャム・梅シロップを作りました。
「作ることと食べること」種をまき、苗を植え、その成長を願い収穫する。
子どもたちに自然の恵みに感謝する気持ちを感じて欲しい・・
園庭での野菜作りとクッキングには、そんな願いが込められています。

「わらべうた」
さまざまな地域で子どもの遊びのなかから生まれ、伝承されてきた”わらべうた”。子どもたちによってつくられたということは、当然使われている音階は必然的に日常会話と同じものになります。専門的にはペンタトニックと言い、ド・レ・ミ・ソ・ラだけで構成されています。この音域の狭さが声帯の未成熟な子ども、特に乳児にとって適しているのです。

講師を招いて、定期的な『わらべうた』の研修も実施しています。


★園見学・保育体験・オンラインでの就職説明会も随時行っております★

【保育体験につきまして】
・園の雰囲気を肌で実感して頂きたいと思います。
・服装は動きやすい格好でOKです。
・体験の日時は、ご都合に合わせてご相談可能です！
※午前中のみも歓迎です。

詳しくは、応募後にお気軽にご連絡ください。

沢山のご応募を心よりお待ち申し上げております！！