【事業の背景と目的】 杉並区から委託を受け、私たちは「児童育成支援拠点事業」を運営しています。 対象となるのは、家庭環境や経済的な理由から、家や学校で安心して過ごすことが難しい中学生・高校生たちです。彼らが自分自身を否定することなく、「ここなら自分らしくいられる」と思える「第3の居場所（サードプレイス）」の提供を目指しています。 【私たちが向き合う、中高生たちのリアル】 日々の活動の中で、私たちは目に見えにくい子どもたちの「困りごと」に直面します。 生活のハードル： 「スマホは持っているけれど、電車に乗る交通費がない」「給食がない日は食事を摂れない」 身体のケア： 「成長に合った下着を身につけていない」「生理用品のケアが不十分」 リスクへの無防備さ： ネットトラブルや、夜間外出の危険性について教わっていない。 心の揺れ： 「どうせ言っても無駄」という過去の諦めや、甘えたいけれど甘え方がわからない葛藤。 私たちは、こうした「SOSのサイン」を丁寧に見つけ出し、専門機関（子ども家庭センター等）へと繋ぐ「多角的な支援の架け橋」としての役割も担っています。 【大切にしている支援のスタンス】 私たちの役割は、単に「支援」することではありません。 1.「今ここ」に焦点を当てる： 過去の生い立ちに縛られず、今この瞬間の自分を大切にできる空間を作ります。 2.自由と安心の共存： 何かをする自由だけでなく、「何もしない」という選択も尊重します。 3.支援しすぎない関わり： 対等な関係性を築き、まずは「聴く」ことから始めます。 4.日常の積み重ね： 一緒にご飯を食べ、何気ない会話を交わす。「毎日のあたりまえ」を通じて信頼を育みます。 【この仕事のやりがい】 中学生にとって高校生は「ロールモデル」になり、高校生にとって中学生は「支える対象」になります。 孤独を感じていた子が、同じような境遇の仲間に出会い、「自分だけじゃなかったんだ」と表情を和らげる瞬間。学校では「普通」を装って頑張っている子が、ここではじめて弱音を吐けた瞬間。 そんな「一人の人間として、ありのままでいられる時間」を支えることが、この仕事の最大の意義です。 【求める人物像】 ・中高生一人ひとりの「背景」を想像し、共感を持って接することができる方 ・子どもの変化に気づく視点を持ち、チームや関係機関と連携を大切にできる方 ・「教える」のではなく、共に「過ごす」ことを大切にできる方 ・心理学や社会福祉の知見を活かしたい方（未経験でも志のある方は歓迎します） 【運営の流れ（例）」】 【支援スタッフの業務内容】 ・児童の生活支援 （食事支援、掃除、洗濯、献立作成・調理など） ・遊びや学習の見守りと声かけ 、関係機関との連携 ・書類業務（記録等） ・児童の学校等の送迎 ・施設内の掃除や環境整備など 【業務の流れ】 開所日：水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、日曜日 平日（例） 11時30分～12時30分：開所準備（記録確認・掃除・洗濯・買い出し等） 12時30分～13時30分：休憩 14時～20時：開所（児童対応・記録記入・料理等） 20時～：送迎・振り返り・掃除等 20時30分：閉所 土日/長期休暇等（例） 9時30分～10時：開所準備（記録確認・掃除・洗濯・買い出し等） 10時：開所（児童対応・記録記入・料理等） 13時30分～14時30分：休憩 18時～：退所対応・振り返り・掃除等 18時30分：閉所 【日次の活動について】 日々の関わり（学び・遊び・生活面）を通して「自分らしく過ごせる時間」を支援しています。 放課後や休日に、児童が安心して過ごせる居場所を運営しています。 一緒にアニメやボードゲームを楽しむ、季節の掲示物づくりを行う、宿題の見守り、時には悩みを聞いたり、趣味の話をしたりなど、穏やかで家庭的な雰囲気の中で、それぞれに合った関わりを心がけています。 チームで協力しながら、一人ひとりの成長を見守るやりがいのある職場です。

[1] ジョブメドレーの応募フォームよりご応募ください ↓ [2] 履歴書/職務経歴書を用いて書類面接を実施します。 ↓ [3] 書類面接通過後、採用担当より面接日程の調整などの連絡をさせていただきます ↓ [4] 面接実施 ↓ [5] 採用決定のご連絡 ↓ [6] 入職手続きを進めてください ※応募から内定までは平均1週間～1ヶ月ほどになります。 ※在職中で今すぐ転職が難しい方も調整のご相談が可能です。

2025年1月