てらぴぁぽけっと茨木総持寺教室児童指導員/指導員求人(正職員

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てらぴぁぽけっと茨木総持寺教室児童指導員/指導員求人(正職員

月給227,000250,000

最終更新日:

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てらぴぁぽけっと茨木総持寺教室(児童指導員/指導員の求人)の写真1枚目:

送迎業務なし 大阪府茨木市の児童発達支援。ABAによる幼児療育に携わる児童指導員資格者を募集

てらぴぁぽけっと茨木総持寺教室は、令和5年10月開所の児童発達支援施設です。
阪急電鉄総持寺駅から徒歩一分の立地。子供さんが多くお住まいの地域にあります。

応用行動分析(ABA)による個別療育と小集団療育、ホームセラピー、保育所などへの訪問支援も行っており、多角的に子育てを支援できる体制を整えています。
一つの事を学んで支援をしていきますので、様々な資格や経験を積んできた職員が力を合わせ、子どもたちをサポートできるのも特徴です。

私達はてらぴぁぽけっとの療育の手法を学び、これまでの教員での経験、保育士としての経験、異なる年齢層への支援経験など、
過去に学んできたことも活かして、お子様御本人がこれから成長していく上で、あるいは今生活している中で、困っている事を
解決できるように新しい事を教えていく事を仕事としています。

お子様の立場に立って真摯に考え、保護者様と一緒に地域で育っていく様子を見守っていただける、熱意のある職員さんからのご応募をお待ちしています。

募集内容

募集職種

児童指導員/指導員

仕事内容

療育の準備・片付け、療育中の安全確保、教材の作成など。 個別療育、集団療育とそれに関する記録。ご家族様への相談援助など。

給与

【正職員】 月給227,000円250,000円

給与の備考

給与内訳 ・基本給 185,000円~230,000円 ・固定残業代 30,000円(16時間分) ・特別手当 10,000円(試用期間1ヶ月は特別手当のみ無し) ・その他手当 2,000円 ※固定残業代は残業の有無にかかわらず支給、超過分は法定通り支給 賞与 年4回(7月、9月、12月、3月) 昇給 年1回(業績に応じる) 扶養手当あり 扶養家族一人あたり/5,000円 通勤手当あり 上限15,000円/月

待遇

雇用保険、労災保険、健康保険、厚生年金 セラピストのための研修制度あります。全員が対象です。 先輩職員さんも一から学びながら務めています。 インフルエンザ予防接種補助 資格取得支援制度あり 育休/産休取得実績あり

教育体制・研修

新入職員への研修、OJT制度があります。 ABAを基本とし、発達支援を幅広く学べる職場です。 福祉業界でのキャリアアップを目指す方のための資格取得支援制度があります。

勤務時間

平日 9:00~18:00 土・祝 9:00~18:00 休憩60分 残業はほぼありません。

休日

完全週休2日制(日曜+1日) ※年末年始を除いて土祝も運営。

長期休暇・特別休暇

年次有給休暇10日~(勤続6ヶ月経過後)  年末年始休暇(12月31日~1月3日) 慶弔休暇(社内規程による)

応募要件

下記いずれかの資格をお持ちの方 ・教員免許 ・福祉大学卒業 ・社会福祉士 ・精神保健福祉士 ・児童指導員任用 ・児童福祉施設で2年以上勤務 ・幼稚園教諭 ※資格をお持ちであれば未経験可

歓迎要件

療育未経験者歓迎。その他経験不問です。 主婦・主夫歓迎します。

選考プロセス

[1] ジョブメドレーの応募フォームよりご応募ください ↓ [2] 採用担当より面接日程の調整などの連絡をさせていただきます ↓ [3] 面接実施 ↓ [4] 採用決定のご連絡 ※応募から内定までは平均1週間~1ヶ月ほどになります。 ※在職中で今すぐ転職が難しい方も調整のご相談が可能です。

写真

事業所情報

アクセス

大阪府茨木市庄2丁目19-13

阪急京都本線 総持寺駅から徒歩1分

設立年月日

2023年10月1日

施設・サービス形態

営業時間

月曜日~土曜日(祝日含む) 10:00~17:00

休業日

日曜日

利用者定員数

一日10人

施設規模

大きなセラピールーム×1 小さなセラピールーム×3

スタッフ構成

児童発達支援管理責任者、保育士、公認心理師、

てらぴぁぽけっと茨木総持寺教室の職員の声

総合職/新卒/その他(スーパーバイザー)

経験年数:7

更新日:

入職したきっかけを教えてください

元々は就学児童を含めた施設で勤めていましたが、そこではまだ知識が十分になく、職員と協力して、子どもたちの療育に関わっていました。知識や技術をつけて、子どもたちの支援に生かしていきたいという思いが強くなりました。てらぴぁぽけっとの中で自分や同じ思いを持つ他の職員、地域の方々と協力しながら、利用の方の次のステップを考えていくことができるようになりました

職場の魅力について教えてください

療育のことを学べる。質問できる人がいる。ことだと思います。また、私はマニュアルをつくる方の立場ではありますが、いろいろな説明、解説があることで、わからなくて前に進めないということがあまりない職場にすることができていると思います。

今の仕事のやりがいは何ですか?

特に印象的だったのは、長年療育に関わったお子様が就学時には会話やお友達との関わりが増え、ご家庭での悩みがほとんどなくなったと伺った時です。この瞬間に、私たちの積み重ねが実を結んだことを感じられました。 また、療育を繰り返すことで、最初はできなかったことが少しずつできるようになる姿を見るたびに、子どもたちの成長力の強さを実感しています。事業所内だけでなく、保護者様や園の先生方と協力し、多くの人が子どものことを考えてくれる環境があるからこそ、私たちの療育が成り立っていると感じます。

1日の流れ

朝礼と準備

出勤後に事前の清掃、朝礼での前日からの申し送りと当日の出席状況、受け入れ時の留意点について。一日の担当割り振り、教材の準備。

児童受け入れ①

保護者様がお送りになるお子様を受け入れしていきます。身支度はできるだけ自立してできるように必要な部分のみを手伝いします。手洗い、トイレなど身辺管理。他のお友達を待つ間はお話をしたり、遊んで待ちます。

歩行プログラム

お片付けの声がけをし、歩行療育に移ります。歩く、走る、止まる、手を繋ぐという基本的な動作を自律して行う事と、他者に注目する事をここで身につけられるようにします。子供達が先生や他のお友達に注目できるようになると、集団が形成され、この後のお集まりにつなげていくことが可能になります。

始まりの会

園で行うお集まりのように、手遊び、歌、質問やお手伝いなどを行って、集団の中での様子をアセスメントしたり、個別でできるようになった事を般化していきます。 活動の内容はその時間に来ている児童の発達、年齢、プログラムの進捗によって、変化をつけます。

個別プログラム

子供ごとの記録と支援計画に基づいて、組んだプログラムを実施します。大きな目標も発達や学習の順序に従って、必要な学習を一つづつ行って、小さなステップから行います。難しさのあるものは順序を一つ手前に戻って、確認をしながら、無理なく進めていきます。

帰りの会と片付け

始まりの会と同様にお集まりで行います。 帰りの前なので、落ち着いて行える読み聞かせなどが中心です。 終わった後も静かに待てるように好きな絵本を一冊取っておいて、読みながら待てるようにします。お子様によっては、絵本の楽しみ方を先生が教えていきます。 また、担当の職員以外は教材や玩具を清掃しながら片付けていきます。

お迎えとお話し

保護者様のお迎えが来たら、お子様のその日の療育内容をお伝えします。また、家庭や園での出来事をお伺いして、教室以外の場でのアセスメントを積み重ねていきます。

休憩

お見送りまで終わった職員から休憩に入ります。

児童受け入れ②③

児童受け入れ①と同様に2回の受け入れを行います。 てらぴぁぽけっと では、それぞれ、Aクール、Bクール、Cクールと呼んでいます。

記録のまとめ、終礼

ほとんどは療育中に都度記入しますが、特記などを含めて、その日の記録を整えて、他職員が見ても分かるようにしておきます。 記録の書き方と読み方は研修でお伝えします。 終礼時に一言振り返りを行い、それぞれの気づきを共有します。 また、カンファレンスがある場合はここで共有しておき、意見を出してもらうようにし、支援計画に反映できるようにしています。

退勤

記録や申し送りを終えて、退勤します。

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