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- 給与
- 正職員 月給 240,000円 〜 250,000円
- 仕事内容
- 保育士・児童指導員として、発達が気になる未就学のお子さん一人ひとりにじっくり向き合える堺教室です。 0～6歳の未就学児を対象に、1対1の個別療育と最大4名の小集団療育を通して、「できた！」という成功体験を一緒に積み重ねていきます。 ABA（応用行動分析）の考え方をベースに、心理士・言語聴覚士・作業療法士・理学療法士など多職種の先輩スタッフと協力しながら支援を行います。 未経験の方も、本部研修と現場OJTで基礎から丁寧にサポートしますので、「子どもの成長を支える仕事をしたい」という想いがあれば歓迎です。 【日々の主な業務】 ・セッションの準備や教材の用意、記録作成 ・お子さまの様子の観察と、支援内容の振り返り ・スタッフ同士の情報共有・フィードバック ・保護者への簡単なフィードバックや連携 一人ひとりの発達段階に合わせて支援を行い、「昨日できなかったことが今日できた！」という瞬間に立ち会える仕事です。 【こんな方に向いています】 ・保育・教育・福祉、子育てなどの経験を活かしたい方 ・未経験でも、人の成長を支える仕事にチャレンジしたい方 支援対象は、発語や身辺自立、集団生活の準備、人との関わりなど、さまざまな課題を抱える未就学のお子さまです。 発達の基礎を整える大切な時期に寄り添いながら、「できた」を一緒に喜んでいける方をお待ちしています。 【研修・サポート体制】 入社後は、本部オンライン研修と現場OJTでABAの基礎から学べます。 定期的な振り返りや勉強会もあり、未経験の方も一歩ずつ成長できる環境です。
- 応募要件
- 下記いずれかの資格をお持ちの方 ・教員免許 ・福祉大学卒業 ・社会福祉士 ・精神保健福祉士 ・児童指導員任用 ・児童福祉施設で2年以上勤務 ・幼稚園教諭 ※資格をお持ちであれば未経験可
- 住所
- 大阪府堺市堺区車之町西2-2-5阪堺電軌阪堺線 花田口駅から徒歩で2分 阪堺電軌阪堺線 妙国寺前駅から徒歩で5分 南海電鉄南海本線 堺駅から徒歩12分
- 特徴
- 職場の環境職員の声1日の流れ未経験可社会保険完備週休2日残業ほぼなしボーナス・賞与あり交通費支給
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- 給与
- 正職員 月給 236,000円 〜 270,000円
- 仕事内容
- 個別療育・小集団療育をメインとして 児童発達支援・放課後等デイサービス業務全般 児童に対し一対一、または4人に対して複数の先生でABAの療育を行います。支援方針、プログラムは計画に基づき複数の職員で検討しています。また各プログラム、連絡帳などの記録を行います。
- 応募要件
- 児童指導員任用資格下記のいずれかの資格要件を満たす方 ・社会福祉士 ・精神保健福祉士 ・幼稚園教諭 ・児童福祉にかかわる経験が２年以上の方 ・社会福祉学部、心理学部、教育学部の４年制大学を卒業の方 ※未経験・新卒・ブランク可 ※年齢・学歴不問
- 住所
- 大阪府茨木市庄２丁目19番13号阪急京都本線 総持寺駅から徒歩で2分 JR京都線 JR総持寺駅から徒歩で7分 阪急京都本線 富田駅から徒歩で18分
- 特徴
- 限定求人職場の環境未経験可社会保険完備車通勤可社会福祉士週休2日残業ほぼなし
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多機能型障害児通所支援事業所 ポノ茨木市の児童支援員求人
昇給・賞与あり♪残業ほぼなし◎子どもたちの笑顔を引き出すお仕事でやりがいを感じませんか？
- 給与
- 正職員 月給 221,890円 〜
- 仕事内容
- 障がいのある子どもたち（未就学児～18歳）への療育・ケア・生活指導をお願いします。 重度の障がいをお持ちのお子さんが在籍していますが、基本的には個別・集団療育や音楽にあわせてカスタネットを演奏したり、絵本の読み聞かせなど、一般的な療育も行っていますので、未経験の方もご安心くださいね！ 子どもたちの笑顔を引き出すお仕事です☆ ・仕事内容の変更：なし ・転勤：なし
- 応募要件
- １）下記いずれかの資格をお持ちの方 ・保育士、社会福祉士、精神保健福祉士 ・教員（幼稚園、小学校、中学校、高等学校のいずれか） ２）無資格でも下記に該当する方 ・大学の学部で社会福祉学、心理学、教育学もしくは社会学を背因襲する学科を卒業した方 ・３年以上児童福祉事業（保育所、認定こども園、児童養護施設など）に従事した方
- 住所
- 大阪府茨木市総持寺駅前町15-31阪急京都本線 総持寺駅から徒歩で3分 JR京都線 JR総持寺駅から徒歩で10分 阪急京都本線 富田駅から徒歩で15分
- 特徴
- 職場の環境未経験可社会保険完備車通勤可社会福祉士週休2日残業ほぼなし
てらぴぁぽけっと茨木総持寺教室の児童指導員/指導員求人（正職員）
スライドギャラリー
送迎業務なし 大阪府茨木市の児童発達支援。ABAによる幼児療育に携わる児童指導員資格者を募集
阪急電鉄総持寺駅から徒歩一分の立地。子供さんが多くお住まいの地域にあります。
応用行動分析（ABA)による個別療育と小集団療育、ホームセラピー、保育所などへの訪問支援も行っており、多角的に子育てを支援できる体制を整えています。
一つの事を学んで支援をしていきますので、様々な資格や経験を積んできた職員が力を合わせ、子どもたちをサポートできるのも特徴です。
私達はてらぴぁぽけっとの療育の手法を学び、これまでの教員での経験、保育士としての経験、異なる年齢層への支援経験など、
過去に学んできたことも活かして、お子様御本人がこれから成長していく上で、あるいは今生活している中で、困っている事を
解決できるように新しい事を教えていく事を仕事としています。
お子様の立場に立って真摯に考え、保護者様と一緒に地域で育っていく様子を見守っていただける、熱意のある職員さんからのご応募をお待ちしています。
募集内容
募集職種
給与
給与の備考
給与内訳 ・基本給 185,000円～230,000円 ・固定残業代 30,000円（16時間分） ・特別手当 10,000円（試用期間1ヶ月は特別手当のみ無し） ・その他手当 2,000円 ※固定残業代は残業の有無にかかわらず支給、超過分は法定通り支給 賞与 年4回（７月、９月、１２月、３月） 昇給 年1回（業績に応じる） 扶養手当あり 扶養家族一人あたり/5,000円 通勤手当あり 上限15,000円/月
待遇
教育体制・研修
勤務時間
平日 9:00～18:00 土・祝 9:00～18:00 休憩60分 残業はほぼありません。
休日
完全週休2日制（日曜＋1日） ※年末年始を除いて土祝も運営。
長期休暇・特別休暇
年次有給休暇10日～（勤続6ヶ月経過後） 年末年始休暇（12月31日～1月3日） 慶弔休暇（社内規程による）
応募要件
歓迎要件
療育未経験者歓迎。その他経験不問です。 主婦・主夫歓迎します。
選考プロセス
[1] ジョブメドレーの応募フォームよりご応募ください ↓ [2] 採用担当より面接日程の調整などの連絡をさせていただきます ↓ [3] 面接実施 ↓ [4] 採用決定のご連絡 ※応募から内定までは平均1週間～1ヶ月ほどになります。 ※在職中で今すぐ転職が難しい方も調整のご相談が可能です。
写真
事業所情報
法人・施設名
設立年月日
2023年10月1日
施設・サービス形態
営業時間
休業日
利用者定員数
施設規模
スタッフ構成
てらぴぁぽけっと茨木総持寺教室の職員の声
総合職/新卒/その他(スーパーバイザー)
経験年数：7年
更新日：
入職したきっかけを教えてください
元々は就学児童を含めた施設で勤めていましたが、そこではまだ知識が十分になく、職員と協力して、子どもたちの療育に関わっていました。知識や技術をつけて、子どもたちの支援に生かしていきたいという思いが強くなりました。てらぴぁぽけっとの中で自分や同じ思いを持つ他の職員、地域の方々と協力しながら、利用の方の次のステップを考えていくことができるようになりました
職場の魅力について教えてください
一言で言うと、自分が療育を行う中で、子供の変化を実感することができると言うことだと思います。 Instagramなどでも書いているのですが、療育と言うのは、どんなことが子供にとって、あるいはその生活にとって良いこととして影響したのかと言うことがわかりにくいことが多いです。 しかしABAと言う療育のやり方や考え方があることによって、仮説を立てることができます。 仮説に対して何をするかを決め実行する。これを繰り返すことによって、 今日どんなことをしたから、子供がこういう言葉を返してくれた。 こういう行動をしてくれたということがわかるようになっていきます。 もちろんそれは結構長い経験が必要かもしれません。 でも同じ時間をかけるのであれば、ここで学んで経験するという事は人に勧められる位、現実的ではないかと私は考えています。
今の仕事のやりがいは何ですか？
特に印象的だったのは、長年療育に関わったお子様が就学時には会話やお友達との関わりが増え、ご家庭での悩みがほとんどなくなったと伺った時です。この瞬間に、私たちの積み重ねが実を結んだことを感じられました。 また、療育を繰り返すことで、最初はできなかったことが少しずつできるようになる姿を見るたびに、子どもたちの成長力の強さを実感しています。事業所内だけでなく、保護者様や園の先生方と協力し、多くの人が子どものことを考えてくれる環境があるからこそ、私たちの療育が成り立っていると感じます。
1日の流れ
朝礼と準備
出勤後に事前の清掃、朝礼での前日からの申し送りと当日の出席状況、受け入れ時の留意点について。一日の担当割り振り、教材の準備。
児童受け入れ①
保護者様がお送りになるお子様を受け入れしていきます。身支度はできるだけ自立してできるように必要な部分のみを手伝いします。手洗い、トイレなど身辺管理。他のお友達を待つ間はお話をしたり、遊んで待ちます。
歩行プログラム
お片付けの声がけをし、歩行療育に移ります。歩く、走る、止まる、手を繋ぐという基本的な動作を自律して行う事と、他者に注目する事をここで身につけられるようにします。子供達が先生や他のお友達に注目できるようになると、集団が形成され、この後のお集まりにつなげていくことが可能になります。
始まりの会
園で行うお集まりのように、手遊び、歌、質問やお手伝いなどを行って、集団の中での様子をアセスメントしたり、個別でできるようになった事を般化していきます。 活動の内容はその時間に来ている児童の発達、年齢、プログラムの進捗によって、変化をつけます。
個別プログラム
子供ごとの記録と支援計画に基づいて、組んだプログラムを実施します。大きな目標も発達や学習の順序に従って、必要な学習を一つづつ行って、小さなステップから行います。難しさのあるものは順序を一つ手前に戻って、確認をしながら、無理なく進めていきます。
帰りの会と片付け
始まりの会と同様にお集まりで行います。 帰りの前なので、落ち着いて行える読み聞かせなどが中心です。 終わった後も静かに待てるように好きな絵本を一冊取っておいて、読みながら待てるようにします。お子様によっては、絵本の楽しみ方を先生が教えていきます。 また、担当の職員以外は教材や玩具を清掃しながら片付けていきます。
お迎えとお話し
保護者様のお迎えが来たら、お子様のその日の療育内容をお伝えします。また、家庭や園での出来事をお伺いして、教室以外の場でのアセスメントを積み重ねていきます。
休憩
お見送りまで終わった職員から休憩に入ります。
児童受け入れ②③
児童受け入れ①と同様に2回の受け入れを行います。 てらぴぁぽけっと では、それぞれ、Aクール、Bクール、Cクールと呼んでいます。
記録のまとめ、終礼
ほとんどは療育中に都度記入しますが、特記などを含めて、その日の記録を整えて、他職員が見ても分かるようにしておきます。 記録の書き方と読み方は研修でお伝えします。 終礼時に一言振り返りを行い、それぞれの気づきを共有します。 また、カンファレンスがある場合はここで共有しておき、意見を出してもらうようにし、支援計画に反映できるようにしています。
退勤
記録や申し送りを終えて、退勤します。
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