エコルド川口教室の言語聴覚士求人（正職員）

エコルド川口教室は、未就学児を中心とした児童発達支援・放課後等デイサービスです。

利用する子どもの約70％が未就学児で、平均年齢は約5歳。ことばの遅れやコミュニケーションの難しさ、集団生活でのつまずきなど、さまざまな課題を抱える子どもたちが通っています。
私たちは、遊びや日常生活の中で人と関わる経験を重ね、社会性やコミュニケーション力、自分の気持ちを調整する力などを育てることを大切にしています。
今回、子どもたちのことばとコミュニケーションへの支援を、より丁寧にしていくため、言語聴覚士を募集します。

「訓練の前に、関係づくりがある」と考えています

私たちは、専門的な訓練を行うことだけが、言語聴覚士の役割だとは考えていません。

どれほど適切な支援方法であっても、子どもが支援者に安心感を持てず、「この人と遊びたい」「この人に伝えたい」と感じられなければ、その働きかけは子どもに届きにくいと考えているからです。

まずは一緒に遊ぶこと。
子どもの好きなものを知ること。
うまく伝えられない気持ちを急がせずに待つこと。
ことばになる前の表情や身振り、行動を受け止めること。

そうした関係の積み重ねによって、子どもの中に「伝えたい」「わかってほしい」という気持ちが生まれます。
私たちは、その気持ちがことばやコミュニケーションへつながっていく過程を、言語聴覚士としての専門的な視点で支えていただきたいと考えています。

専門性を否定するのではなく、日常の中で生かしてほしい

私たちが、言語聴覚士の専門的な知識や技術を軽視しているわけではありません。
一方で、評価や訓練の枠の中だけに子どもを当てはめるのではなく、遊びや生活場面の中で子どもの力を見つけてほしいと考えています。
自由遊び、公園遊び、制作、買い物、食事、友だちとのやりとり。
子どもたちの日常には、ことばやコミュニケーションが育つ場面が数多くあります。
子どもがどのような場面で伝えようとするのか。
どのような関わり方なら理解しやすいのか。
どのような遊びが、ことばや人とのやりとりにつながるのか。
言語聴覚士として得てきた知識を、子どもたちの自然な生活や遊びの中で生かしていただきたいと思っています。

お願いしたい仕事内容

言葉やコミュニケーションに課題のある子どもへの支援を中心に、次の業務をお願いします。

・子どもとの遊びや日常的な関わりを通じた信頼関係づくり
・言語理解、言語表出、発音、対人コミュニケーションなどの観察とアセスメント
・個別または小集団での専門的な支援
・子どもの発達段階や興味に応じた遊び、教材、関わり方の提案
・児童発達支援管理責任者や他のスタッフとの支援方針の共有
・個別支援計画や専門的支援実施計画の作成、評価への参加
・保護者への支援内容や家庭での関わり方の説明
・活動、外出、食事、トイレ、送迎補助などの日常的な児童支援業務
・保育士や児童指導員への、コミュニケーション支援に関する助言

個別訓練だけを担当する仕事ではありません。

職種にかかわらず、まずは一人の支援者として、子どもたちの遊びや生活全体に関わっていただきます。
その中で見つけた子どもの強みや課題を、言語聴覚士としての視点から支援につなげてください。

エコルド川口教室の支援について

当教室では、決められた課題を一方的に行わせるのではなく、子どもが安心して楽しめる遊びを支援の土台としています。
遊びは、単なる余暇ではありません。
順番を待つこと、相手の気持ちに気づくこと、自分の希望を伝えること、困ったときに助けを求めることなど、生活や集団参加に必要な力を自然に経験できる大切な機会です。
子どもの「楽しい」「もっとやりたい」という気持ちを出発点に、ことばや人との関わりを育てていきます。

現在、言語聴覚士は在籍していません

現在、教室内には言語聴覚士や理学療法士、作業療法士などのリハビリ専門職は在籍していません。
代表は公認心理師であり、児童発達支援管理責任者、保育士、児童指導員などが、日々子どもたちの支援について話し合っています。
そのため、先輩の言語聴覚士から決められた訓練方法を教わりながら働きたい方には、物足りない環境かもしれません。
一方で、子どもの姿をチームで考えながら、自分の専門性を現場に合った形へ落とし込みたい方には、裁量を持って取り組める環境です。
言語聴覚士としての視点を、教室全体の支援に生かしてくださることを期待しています。

小児分野が初めての方も歓迎します

病院、クリニック、高齢者施設などで経験を積み、これから小児分野に関わりたい方も歓迎します。
成人領域と小児領域では、評価や支援の方法が異なる部分もあります。
しかし、相手が伝えようとしていることを丁寧に受け取る力や、コミュニケーションを支える視点は、子どもたちへの支援にも生かすことができます。
小児分野での経験年数よりも、子どもの様子をよく見て、他のスタッフと相談しながら支援を考えられることを重視します。

このような方を求めています

・子どもと遊ぶことを楽しめる方
・子どもの行動の背景にある気持ちを考えられる方
・子どもが自分から動き出すまで、急がせずに待てる方
・訓練だけでなく、遊びや生活全体を支援として捉えられる方
・専門性を大切にしながら、他職種の意見も尊重できる方
・自分の考えを一方的に押しつけず、子どもの反応を見ながら柔軟に修正できる方
・完成された仕組みに従うだけでなく、よりよい支援を一緒につくっていける方

エコルド川口教室で働く魅力

(1)未就学児を中心とした早期支援に関われます
利用児童の平均年齢は約5歳です。
成長の大きな時期に継続して関わるため、ことばだけでなく、表情、視線、身振り、遊び方、友だちとの関わりなど、さまざまな変化を感じることができます。

(2)子どもの日常に近い場面で支援できます
決められた訓練の時間だけではなく、自由遊びや集団活動、外出など、実際のコミュニケーション場面を活用できます。
子どもが身につけた力を、その場だけで終わらせず、日常生活の中で使える力につなげていきます。

(3)支援方法を現場から提案できます
当教室では、職種や役職にかかわらず、現場からの提案を大切にしています。
子どもの興味に合わせた活動、個別支援や小集団支援、スタッフの関わり方など、気づいたことを提案し、実践することができます。

(4)チームで子どもを支援します
一人の専門職だけに支援を任せるのではなく、児童発達支援管理責任者、保育士、児童指導員、公認心理師などが、それぞれの視点を持ち寄ります。
言語聴覚士だけで問題を抱え込むのではなく、チームで子どもの支援を考えます。

(5)落ち着いて子どもと関われる体制を整えています
安全で丁寧な支援を行うため、スタッフは国の配置基準より多く配置しています。
基本的に残業はなく、休暇を取得しやすい職場づくりにも取り組んでいます。

私たちが目指すもの

私たちが目指しているのは、子どもが話せる単語の数を増やすことだけではありません。

自分の気持ちを伝えること。
相手の気持ちに気づくこと。
困ったときに助けを求めること。
伝えたことを誰かに受け止めてもらい、「伝わるとうれしい」と感じること。

そうした経験を積み重ね、子どもが社会の中で人と関わっていく力を育てたいと考えています。
私たちが探しているのは、訓練だけを担当する専門職ではありません。
子どもと本気で遊び、関係を築き、その関係の上で専門性を発揮できる言語聴覚士です。

この考え方に、共感してくださる方と、お会いできることを楽しみにしています。