児童発達支援　フォレストキッズ千種教室の児童指導員(児童指導員/指導員)求人（パート・バイト）

フォレストキッズとは？

・2019年にスタートした発達の気になるお子さま向けの教育支援事業です。
・中部・関東・関西に4年で拡大中です。
・認知特性や課題に合わせて個別指導計画し、子ども一人ひとりの個性に合わせた学びを提供しています。
・顧問の撹上雅彦は発達障害児教育の専門家で、著書はAmazon の児童福祉分野で第1位を獲得（2024年3月）。
・大阪医科薬科大学LDセンターの研修など、スタッフには専門性の高い外部研修を積極的に受講していただいています。
・グループ教室をzoomで繋いで、療育内容を相談するミーティングを毎朝実施しています。
・全教室の児発管が参加するミーティングで、児発管のお悩み解消を毎月行っています。

施設のミッション

・子どもの「個性」を引き出し、「できる喜び」を育む
・一人ひとりにあった最適な目標が達成できるようにサポートする
・笑顔と元気があふれた空間をデザインする

独自の教育システム

・フォレストキッズの療育ノウハウを身につけていただくための研修サイトがあり、さまざまな動画や資料が保存されています。
・希望者には外部の研修などにも積極的に参加していただいています。

職員の成長をサポートします

・要件を満たした方には、児発管基礎研修なども積極的に受講していただいています。
・大阪医科薬科大学LDセンターの研修など、専門的な研修の受講を推奨しています。
・言語聴覚士や作業療法士などの専門スタッフもいます。彼らとの交流を通して、さらに専門性の高い療育のスキルを身につけられます。

風通しのいい職場です

・職員同士のチームワークがよいのが特徴です。
・面倒見のいい先輩が多いので、経験が短い方でも安心して働くことができます。

保護者様からの感謝の声

保護者様からいただいた声をご紹介します。

「子供一人ひとりと丁寧に向き合う療育指導のおかげで、1分も座っていられなかった子が25分も座っていられるようになりました。 」

Q）フォレストキッズに通い始めたきっかけはなんでしたか？

A）ママ友に、「新しくできたフォレストキッズという児童発達支援の事業所が、食育なども教えてくれるし知識も豊富で良いよ」と教えてもらいました。

息子は自閉症スペクトラムで、また多動・加害（人を噛んでしまう）の傾向があります。一般的に自閉症スペクトラムの子は、周りの人の顔色を伺わない（伺えない）ことが多いのですが、うちの子は実は人の顔色を伺いながら行動を変えるタイプです。

代表の撹上さんは初回のアセスメントの時にそのことをすぐに見抜いて指導方針を立てていかれたので、「ここならうちの子のことをしっかり理解してもらえそうだな」と思い、利用することを決めました。

Q）通ってみて、お子さまに変化はありましたか？

A）まずは、集中力がすごく伸びました。集中力の目安に「着席していられる時間」があります。通い始めた時は1分も座っていられなかったのですが、今は最長で25分間も座っていられるようになりました。

ただ座ることを強要するのではなく、着席した状態で興味があることを次から次に流れるように渡すことで、自然と着席の習慣を身につける練習をしていただきました。

来年から小学校に進学するので、ちゃんと席についていられるようになってくれて、本当に嬉しいです。

Q）フォレストキッズの療育の特徴はどんなところですか？

A）子供一人ひとりの特性に合わせたプログラムを組んでもらえるのがすごいと思います。うちの子は粘土が好きなのですが、ひらがなの練習の時もペンで書くのではなく、細く伸ばした粘土でひらがなの文字を作るなど、うちの子が集中して取り組みやすい学び方をわざわざ考案してもらいました。

発達障害のお子さんは一人ひとりに多様性があるので、決められた教材をやるだけでは成長を促せないこともあると思うのですが、フォレストキッズはオーダーメイドの療育をしてくれるので、成長・成果が出ていると思います。

Q）フォレストキッズの一番の魅力はなんだと思いますか？

A）先生一人ひとりの対応力の高さだと思います。他の施設だと、「あの人は教えるのは上手いけど、別の人はちょっと…」ということがよくありますが、フォレストキッズの先生は、全員がプロフェッショナルという感じです。

フォレストキッズは担当の先生が固定されないのですが、どの先生に対応いただいても、きちんと療育プログラムを立てて取り組んでいただいています。

スタッフの声

千種教室で1年ほど保育士として勤務し、現在別の教室の児発管として勤務しているMさんに、フォレストキッズの魅力を聞きました。

『フォレストキッズの前は、5年間特別支援学級の担任として勤めていました。小学校の教師免許を取得する過程で、支援学級の研修が必須で、その時に「特性ある子供たちの力になれたら」と感じて特別支援学級を希望しました。

保育園での実習経験が、特別支援学級で働きたいという思いのきっかけでした。発達に遅れがある子どもたちが、適切なサポートを受けられない状況を目の当たりにし、心が痛んでいました。すべての子供が才能や力を最大限に発揮できる環境を作ることができたらと思ったんです。

特別支援学級での経験を通して、理想とする療育の実現が難しいと感じるようになりました。私1人で8人の子供たちをサポートするのは、本当に大変で、もっと個別のサポートができる場所を探すようになりました。

「フォレストキッズ」との出会いは、求人情報をチェックしている中で、施設のブログを見つけたことから始まりました。プログラムが子供たちのニーズに合わせて柔軟に提供されていることが伝わり、自分の考えと一致していました。

そして、面接の際、撹上先生の教育観や熱意に触れて、ここなら私の想いを実現できると確信しました。実際に働き始めると、新しい視点や学びがたくさんありました。私の持っていた教育観が、子供たちが楽しく学ぶ姿を見て大きく変わったのです。

また、この施設では、作業療法士や言語聴覚士、公認心理士などの専門家と共に働くことで、多角的な視点を持つことができました。この経験は、私にとって非常に価値あるものとなりました。

そして今、私の目指すものは、更なる人材の育成と施設の質の向上です。サポートだけでなく、指導者としての役割を果たし、スタッフ全体のレベルアップに貢献したいと考えています。』