まだ布団の中で眠っている子ども達を起こすところから仕事がスタートします。 洋服を一緒に選んで着替えさせたり、パジャマを洗濯に出したり、布団を一緒に畳んだります。 朝食の配膳をして、子ども達と朝ごはんを食べます。 朝食はパンの日・ごはんの日が交互にあり、好きなジャムを塗ってあげたり納豆を混ぜてあげたりとお手伝いをします。 朝食後は歯磨き、洗面、トイレ、制服への着替えなどに移ります。 ８時半には登校バスが来ますので、バタバタと送り出してひと段落。 登校後の居室や食堂の掃除や朝の打ち合わせを行います。

子ども達が登校した後の園内は静かです。 寮内の掃除をしたり、布団を天日干ししたりして子ども達の生活環境を整えます。 職員はこの時間帯に月２回のチームミーティングを行ったり、内部研修を行ったりします。 また、通院が必要なお子さんの付き添いや関連機関（学校・病院・児童相談所など）への出向等があります。 予定のない日は業務時間となり、子ども達の個別支援計画の作成・管理や行事の準備等を行います。

子ども達は、近隣の特別支援学校や特別支援教室に通学しています。 職員は手分けして、マイクロバスや徒歩で子ども達のお迎えに向かいます。 子ども達が帰って来ると、「ただいまー」「おかえり！」の声が響き、学園はまた賑やかになります。 学校の荷物を一緒に片づけた後、子ども達の学校の話を聞きながらおやつを一緒に食べます。 早番職員はここで業務終了です。 記録を書き、遅番・夜勤職員と情報共有をして退勤します。

翌日の学校準備や宿題の確認、生活寮内の掃除などをしながら、子ども達と遊びます。 子ども達は甘えん坊で、「一緒に遊ぼう」「これやって」と次々と要求が出てきます。 子ども９人に対して2人の大人で対応するには、大人の手が足りないこともしばしば・・・ しかし、子ども達は「一人一人が主役」。 子どもの気持ちに寄り添いながら、対話をし、スキンシップをして子ども達との時間を充実させます。

学園の食事は給食です。 厨房さんが作り届けてくれた食事を、職員が配膳して準備します。 「温職提供」を大切にしており、温かいものは温かく、一番おいしい状態で提供できるよう工夫を凝らしています。 租借が苦手な子には食材を小さく切り、スプーンを練習中の子には救いやすい皿を準備し、姿勢よく座れるよう椅子の高さや踏み台を活用し…と、一人一人の育ちや障害特性に合わせ、「楽しい食卓」を整えます。 毎月の「給食サービス委員会」では、食育や栄養バランスも考えながら、子ども達が喜ぶ食事提供について意見を出し合い、改善に取り組んでいます。

歯磨きの後、子ども達は、順番にお風呂に入ります。 一人で身体を洗える子には見守りを、練習中の子には「手順表」を絵や写真付きで作成して教えます。 長風呂が好きな子は早めにお風呂に呼んでゆっくり入れるように。 肌が乾燥しやすい子にはたっぷりと保湿を。 お気に入りのシャンプー・コンディショナーを専用に持っている女の子もいます。 入浴を終えた後はのんびりとテレビやタブレットで好きな番組を見たり、絵本を読んでゴロゴロしたりして過ごします。 一人で眠るのが怖い子には職員が添い寝をして、歌を歌ったりお話をしたりして寝かしつけます。

中高生になると、身の回りのことに取り組む力を育むよう、自分で洗濯をしたり翌日の準備をしたりできるよう、職員が付き添って教えます。 衣食住を支える中には、子ども達の様々な力を伸ばし支える役割も含まれます。 耳で聞いて理解がしやすい子、視覚的な理解が得意な子、手順がわかると安心する子など、子どもによって学び方はそれぞれ。 担当職員が中心に、子どもたちへの最適な支援策を考え、準備し、チームで取り組みます。 子ども達が寝た後、職員は一日の記録を残して退勤します。