児童指導員/指導員の検索結果(神奈川県 / 未就学 / 時差出勤導入)
- 該当件数
- 4件
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求人の一覧

- 給与
- 正職員 月給 255,000円 〜
- 住所
- 藤沢市藤沢571-7

- 給与
- 正職員 月給 270,000円 〜 300,000円
- 住所
- 川崎市幸区戸手本町2-220-3
児童発達支援・放課後等デイサービス はっち 宮下本町教室の児童指導員/指導員求人
【事業拡大で積極採用!!】子どもと一緒に楽しんで、成長をしたい方★一緒に教室を作っていきましょう!!

- 給与
- 正職員 月給 225,000円 〜 310,000円
- 仕事内容
- 【概要】 時間割は、 ・個別支援(1時間枠) ・集団+個別課題(約3時間枠) です。 内容については、その子に合わせてつくります。 まずは児発管やスタッフと一緒に準備をしながら 慣れてきたら自分でカリキュラムを立てていくこともできます。 【仕事の種類】 ・お子さまの個別・小集団支援 ※1回30分~60分の個別支援と小集団での支援を提供 ・支援内容の決定、準備、実施 ・車での送迎、保護者様とのやり取り ・支援記録の作成(PC入力、フォーマットあり) ・教室の清掃、整理整頓、事務作業など 【プログラムについて】 未就学のお子さま支援例) ・2~3人の年長さんグループに就学前準備の支援 (着席、課題への取り組み、お友達との共同作業) ・保護者同伴で発語を促す支援プログラムを60分程度実施 (プログラム内容については言語聴覚士と相談して決めます) など 少しずつ支援する内容を変えていき、最終的には保育園や幼稚園、 小学校で楽しく生活できるようにサポートします。 小学生以上のお子さまへの支援例) 【学習支援】 ・算数障害のあるお子さまなどに対して、 具体物を使って1~10までの数字を扱えるように楽しく練習する ・特別支援学校の算数のカリキュラムを応用しながら、加減などを行っていく。 など 【コミュニケーションのスキルアップ】 ・日常生活でよくある場面をストーリーにしたものについて、 読み聞かせた後、ストーリーの理解や場面の理解について どれくらいできているか確認し、 その子の理解し易い説明の仕方を一緒に探す ・プリントや質問集を用いて自己理解の確認をし、 自己認知と実際に起こっていることの乖離について 認識できるようにお話をしていく など 学習支援について、本格的に取り組んでますが、 いわゆる「お勉強」ではなく、 「生きる力」を学んで力強く生きてほしいと考えています。 60までの数字が分からないと時計はよめませんし、 2桁の計算ができないと、「残りの時間」も計算できません。 文字が分からないと入ってくる情報は制限されてしまいますし、 サポートを受けるといっても限りが出てしまいます。 できることを、まずは無理なく、少しずつ、できるように子どもにあわせて進めていきます。
- 応募要件
- 児童指導員の要件を満たす方 普通自動車運転免許 必須 ※教室長を目指したいなど管理・運営面でキャリアを希望の場合は、 資格取得予定でも可能です。
- 住所
- 神奈川県相模原市中央区宮下本町2丁目7-11 JR横浜線 相模原駅から徒歩で17分 京王相模原線 多摩境駅から徒歩で24分
- 特徴
- 限定求人職場の環境1日の流れ未経験可社会保険完備車通勤可週休2日残業ほぼなし年間休日120日以上
児童発達支援・放課後等デイサービス はっち 清新教室【2025年06月01日オープン】の児童指導員/指導員求人
【相模原市中央区】子どもと一緒に楽しんで、成長をしたい方★教室を一緒に作っていきましょう!!

- 給与
- 正職員 月給 225,000円 〜 310,000円
- 仕事内容
- 【概要】 時間割は、 ・個別支援(1時間枠) ・集団+個別課題(約3時間枠) です。 内容については、その子に合わせてつくります。 まずは児発管やスタッフと一緒に準備をしながら 慣れてきたら自分でカリキュラムを立てていくこともできます。 【仕事の種類】 ・お子さまの個別・小集団支援 ※1回30分~60分の個別支援と小集団での支援を提供 ・支援内容の決定、準備、実施 ・車での送迎、保護者様とのやり取り ・支援記録の作成(PC入力、フォーマットあり) ・教室の清掃、整理整頓、事務作業など 【プログラムについて】 未就学のお子さま支援例) ・2~3人の年長さんグループに就学前準備の支援 (着席、課題への取り組み、お友達との共同作業) ・保護者同伴で発語を促す支援プログラムを60分程度実施 (プログラム内容については言語聴覚士と相談して決めます) など 少しずつ支援する内容を変えていき、最終的には保育園や幼稚園、 小学校で楽しく生活できるようにサポートします。 小学生以上のお子さまへの支援例) 【学習支援】 ・算数障害のあるお子さまなどに対して、 具体物を使って1~10までの数字を扱えるように楽しく練習する ・特別支援学校の算数のカリキュラムを応用しながら、加減などを行っていく。 など 【コミュニケーションのスキルアップ】 ・日常生活でよくある場面をストーリーにしたものについて、 読み聞かせた後、ストーリーの理解や場面の理解について どれくらいできているか確認し、 その子の理解し易い説明の仕方を一緒に探す ・プリントや質問集を用いて自己理解の確認をし、 自己認知と実際に起こっていることの乖離について 認識できるようにお話をしていく など 学習支援について、本格的に取り組んでますが、 いわゆる「お勉強」ではなく、 「生きる力」を学んで力強く生きてほしいと考えています。 60までの数字が分からないと時計はよめませんし、 2桁の計算ができないと、「残りの時間」も計算できません。 文字が分からないと入ってくる情報は制限されてしまいますし、 サポートを受けるといっても限りがあります。 できることを、まずは無理なく、少しずつ、できるように子どもにあわせて進めていきます。
- 応募要件
- 児童指導員任用資格 必須 普通自動車運転免許 必須
- 住所
- 神奈川県相模原市中央区清新5丁目5-8 COYAMA CORT 2階 JR横浜線 相模原駅から JR相模線 上溝駅から徒歩17分
- 特徴
- 未経験可社会保険完備車通勤可週休2日残業ほぼなし年間休日120日以上

- 給与
- パート・バイト 時給 1,300円 〜
- 仕事内容
- 児童発達支援/放課後等デイサービス 『natural smile』での療育支援等 ・未就学児~高校生までの活動支援 ・活動フォロー ・日常生活のフォロー ・送迎業務 ・記録作成 natural smileでのにおける療育支援業務・送迎・記録が基本になります。
- 応募要件
- 児童指導員としての要件を満たす方 →資格要件が不安な方は、お問い合わせください。
- 住所
- 神奈川県海老名市東柏ケ谷1-15-6 MKビル1F 相鉄本線 さがみ野駅から徒歩で10分 相鉄本線 かしわ台駅から徒歩で16分
- 特徴
- 職場の環境未経験可社会保険完備車通勤可交通費支給年齢不問新卒可
児童発達支援・放課後デイサービスKODACHIの児童指導員求人
【川崎市麻生区百合ヶ丘】放課後等デイサービス児童指導員急募!

- 給与
- パート・バイト 時給 1,225円 〜 1,500円
- 仕事内容
- ・発達に凸凹のある幼児、児童の発達支援 ・宿題やICT教材を使った学習支援 ・サービス提供記録作成 ・保護者対応 ・児童の送迎 ※送迎については応相談(自動車免許がない場合ご相談ください) 支援の特徴 ・利用者様の年齢層:未就学児、2023年の新1年生 ・利用者様の特性:ADHD、ASD、LD、知的障がい ・支援形態:小集団、集団指導、ICT教材を用いた個別学習指導
- 応募要件
- 児童指導員任用資格 ※以下のいずれかに該当 ①〈社会福祉士・精神保健福祉士の資格を保有〉 社会福祉士か精神保健福祉士の資格を保有している場合、児童指導員の任用資格を得られます。 証明書類:資格証の写し ②〈大学や大学院で所定の専門課程を修了〉 大学(短大を除く)や大学院において、社会福祉学・心理学・教育学・社会学のいずれかを専修する学科や研究科を修了している場合、児童指導員の任用資格を得られます。 証明書類:卒業証明書、または、履修科目証明書 ③〈教員免許状を保有〉 幼稚園・小学校・中学校・義務教育校・高等学校・中等教育学校のいずれかの教員免許を保有している場合、児童指導員の任用資格を得られます。 証明書類:免許状の写し ④〈児童福祉施設で2年以上の実務経験がある〉 児童福祉施設で2年(最終学歴が中卒の場合は3年)以上の実務経験があれば、児童指導員の任用資格を得られます。 証明書類:実務経験証明書、卒業証明書
- 住所
- 神奈川県川崎市麻生区百合丘1丁目16−14 クレスト百合丘3F 小田急線 百合ヶ丘駅から徒歩で4分 小田急線 新百合ヶ丘駅から徒歩で13分
- 特徴
- 職場の環境未経験可週休2日残業ほぼなし交通費支給年齢不問放課後等デイサービス
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神奈川県の児童指導員/指導員の平均給与
正社員
平均月給(神奈川県)26.8万円神奈川県最低額 23.8万円〜最高額29.8万円
掲載中の求人814件から算出パート・バイト
平均時給(神奈川県)1,456円神奈川県最低額 1,378円〜最高額1,534円
掲載中の求人677件から算出
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児童指導員と指導員は、児童発達支援事業や放課後等デイサービスなどで、障害児の療育や生活指導を行う職種です。児童指導員は資格要件が定められていますが、指導員は資格要件はありません。ただし、資格は必要としないものの、障害児に適切な指導を行う能力は求められます。
…
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